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INTERACCIÓN SOCIAL
- Parece que no reconoce los sentimientos que manifiestan las personas (en forma verbal o gestual); no hay reacción observable o la respuesta es socialmente inadecuada: ignora o parece que le divierte.
2. Cuando tiene alguna necesidad, un problema o deseo, no busca apoyos, y/o muestra una conducta inesperada.
3. No participa con otros en juegos de competencia indvidual o equipos; en general: juegos que tienen propósitos definidos y reglas establecidas.
4. Muestra falta de interés y de capacidad para establecer relaciones de amistad duradera con otros niños (en el concepto de amistad segúnsu edad).
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
5. Escasa comunicación espontánea. Habla como en «lengua extraña». pobre seguimiento de las instrucciones. Responde con la frase de la pregunta que se le hizo. Interés persistente en algunos temas. Tiene comprensión muy literal de lo que se dice. Anote la(s) característica(s).
6. La comunicación no verbal está notablemente alterada por falta de interés y/o capacidad social: No sostiene el contacto visual cara a cara; Evita el contacto físico; No sonríe a las personas.
Anote la(s) característica(s).
7.El niño (a) tienen escasa imaginación durante las actividades, no «da vida» a objetos o materiales para crear personajes y situaciones. Falta de interés en historias narradas (sin apoyos visuales). Comprende menos que otros niños el sentido de trabajo en equipo. Cuando dibuja no crea una historia, parece pensar en cosas concretas. Anote.
8. A pesar de que habla, el alumno muestra importante incapacidad para iniciar o mantener una conversación convencional: parecen monólogos o al buscar hablar con él contesta breve y/o le falta coherencia en frases o secuencia de frases.
ACTIVIDADES E INTERESES
9. Presenta movimientos estereotipados: aplaude o «aletea» las manos. Movimientos «raros» de manos y/o dedos. Movimientos o posiciones corporales que suceden en momentos en que se entusiasma o estresa. Anote la(s) característica(s).
10. Es exagerado en la limpieza de su ropa y calzado, o en sus pertenencias.
O es muy desordenado incluso en su escritura y trabajos.
11. Puede desempeñarse aceptablemente siguiendo actividades rutinarias, pero cuando cambia una persona o actividad parece descontrolarse.
12. El interés en el conjunto de actividades es limitado, tiene preferencia por ciertos materiales u ocupaciones. Puede estar absorto en ellas «desconectándose» o «no estando» en lo que le toca estar.
13. Presenta conductas inconsistentes, inesperadas y/o diferentes al común. En ocasiones es difícil «moverlo» de ellas. Parece un alumno difícil de predecir y de atenderle. Hay muestras de su inteligencia.